Exposição BESLA 

QUEDA DO MURO DE BERLIM

No 8 de novembro de 1989 passou mais um ano sobre um dos acontecimentos marcantes da

História recente da Europa – a queda do muro de Berlim – que possibilitou a reunificação da

Alemanha e simbolizou o fim da Guerra Fria.

Depois da II Guerra mundial (1939-45) e ao longo de mais de 40 anos, o mundo esteve sob a

influência ideológica de duas potências antagónicas, Estados Unidos da América (EUA) e União

das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), caracterizando o período da Guerra Fria.

Essa divisão ideológica entre Capitalismo e Comunismo era visível em todo o mundo. Na Europa, a

Alemanha estava dividida em dois países – RFA, capitalista e RDA, comunista, assim como a

cidade de Berlim, que por sua vez estava dividida por um muro de 66 km de extensão. O muro,

construído em 1961 e derrubado em 09 de novembro de 1989, dividiu famílias e modos de

vida. Era conhecido como o muro da vergonha (embora hoje haja muitos outros muros da

vergonha).

A sua queda, em 1989, simbolizou o fim da Guerra Fria o que originou uma mudança profunda

na ordem geopolítica, social e cultural da Europa e do mundo.

Profª. Rosa Fernandes

in: https://quindim.com.br/blog/escrever-a-mao-e-melhor-para-o-aprendizado/?utm_source=flipboard&utm_content=rbe_pt%2Fmagazine%2FEscrita

Escrever à mão é melhor para o aprendizado?

A escrita à mão envolve vários sentidos e é essencial para a memorização e ao desenvolvimento neurológico e motor das crianças

Por Paula Calçade | 16 de agosto de 2023

Em termos científicos, aprender a escrever à mão – e praticar a escrita – ativa uma ligação direta com o cérebro, que recebe um feedback das coordenações motoras juntamente à sensação do toque do lápis e do papel para depois nossa visão reconhecer a letra caligrafada. Esse processo é fundamental para a aprendizagem e a memorização, principalmente entre as crianças e os adolescentes. Mas, apesar dessa importância, a pesquisa Alfabetiza Brasil, do Ministério da Educação (MEC), realizada em 2021, apontou que apenas quatro em cada dez crianças do 2º ano do Ensino Fundamental estavam alfabetizadas no país naquele ano, o que acende um alerta para professores e pais incentivarem mais a escrita em sala de aula e dentro de casa.

Com a intensa digitalização presente em diferentes setores da sociedade, escolas ao redor do mundo se apressaram para encher as salas de aula e os laboratórios com computadores e tablets. Nesse contexto, livros impressos e cadernos deixam de ser o foco da aprendizagem nas instituições escolares e em casa – além de estar no centro do debate de políticas públicas para a educação e a infância. No entanto, a escrita à mão se mostra essencial para o processo de alfabetização, o aprendizado de diferentes áreas do conhecimento e até mesmo ao desenvolvimento neurológico e subjetivo dos alunos.

Veja também: O que é disgrafia e disortografia e como saber se seu filho tem alguma delas.

Quais são os benefícios de escrever à mão?

(...)

 

in: https://porvir.org/tecnologia-educacao-bem-ou-risco/?utm_source=flipboard&utm_content=rbe_pt%2Fmagazine%2FEduca%C3%A7%C3%A3o

iCrédito: Lucas Fermin - Seed/PR

Inovações em Educação

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

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Integrante do time de especialistas internacionais do GEM Report 2023, da Unesco, Lucia Dellagnelo comenta os principais pontos do relatório – entre eles, os processos para implementar o uso adequado da tecnologia na educação

por Lúcia Dellagnelo  1 de agosto de 2023

Lançado em 26 de julho pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o GEM Report 2023 sobre tecnologia na educação tem suscitado forte reação na comunidade educativa. Para alguns, o relatório apresenta uma visão negativa da tecnologia na educação ao destacar os riscos de aumento de desigualdade no acesso a oportunidades de aprendizagem, de empobrecimento de relações humanas e de perda de autonomia de professores e estudantes.

É preciso compreender o contexto no qual o documento foi elaborado. Após a pandemia da Covid-19, governos de vários países estão dedicando boa parte do orçamento da educação para investimentos em tecnologia. Muitos desses investimentos estão sendo realizados com base em uma visão limitada e reducionista, sem considerar os elementos necessários para que a tecnologia tenha impacto positivo na educação e consiga reduzir desigualdades educacionais que persistem em todas as partes do mundo.

A chave para entender a mensagem principal do relatório está em seu subtítulo, “Uma ferramenta nos termos de quem?”, que clama por uma maior participação da comunidade educativa na definição dos valores, princípios e processos que devem guiar o uso de tecnologia na educação. Elaborar políticas de educação digital que garantam acesso equitativo à tecnologia para todos os professores e estudantes, propondo conteúdos digitais e metodologias pedagógicas relevantes e apropriados para diferentes contextos – e contemplem formação de professores – exige competências complexas de formuladores de política e gestores de sistemas educacionais. (...)

 S. Martinho / Martinstag

A celebração de São Martinho, realizada a 11 de novembro, é uma data repleta de significado cultural e

religioso, tanto em Portugal como nos países de língua alemã. Ambas as tradições destacam valores

como solidariedade e generosidade, embora se expressem de formas únicas.

Não pudemos deixar de celebrar esta festividade com os nossos alunos de alemão, que se envolveram

ativamente nas atividades propostas, tendo elaborado trabalhos alusivos a esta data, como por

exemplo, lanternas, mensagens de bondade e gratidão e canções de S. Martinho, à semelhança do que

as crianças fazem na Alemanha. Além disso, exploraram a lenda de S. Martinho e compararam as

celebrações deste dia em Portugal e na Alemanha. Os trabalhos realizados pelos alunos foram

expostos na Escola Secundária Drª Laura Ayres e na EB 2,3 de São Pedro do Mar.

As professoras: Helga Martins e Lurdes Seidenstricker

MIBE

 Em jeito de encerramento do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, as CIBE do Algarve elaboraram dois infográficos que pretendem mostrar as mais-valias da Biblioteca Escolar.