Oferta

 A MÚSICA DÁ TRABALHO pela Omnichord

Equipa MDT

Vasco Silva - Compositor / Editora Gabriela Valente - Realizador Vídeo / Gestora de Redes Sociais

Guilherme Franco - Técnico de Som Pedro Oliveira - Técnico de Luz Filipe Rocha - Técnico de palco

Sinopse:

Uma equipa de profissionais da área — incluindo músicos, técnicos de som e realizadores de vídeo — visita as escolas e monta cinco estações de trabalho que demonstram o processo completo, desde a criação da música até à sua interpretação em palco. Estas cinco estações representam diferentes profissões do setor, e as turmas, à medida que vão passando por cada estação, têm a oportunidade de experimentar as atividades relacionadas com cada uma.
À tarde, toda a comunidade escolar é convidada a assistir a um concerto da banda "A Música dá Trabalho", composta pelos próprios membros da equipa do projeto. Este espetáculo é interativo e foi criado exclusivamente para proporcionar uma experiência musical única e educativa.

Obrigada pela Vossa oferta.

Clube de Leitura

 No passado dia 11 de março realizámos uma sessão preparatória, conduzida pelos alunos Paulo Doria e Daniela Pires — e foi só o início!

A nossa primeira sessão oficial acontece já no dia 15 de abril, às 14h30, na biblioteca (bloco C), e queremos muito contar contigo.

Este clube pretende ser um espaço de partilha, diálogo e reflexão, onde cada opinião conta e contribui para um enriquecimento cultural coletivo.

 Livros da primeira sessão:
• A Natureza da Mordida de Carla Madeira
• Antes que o Café Arrefeça de Toshikazu Kawaguchi

Os PDFs dos livros estão disponíveis — basta pedires a um dos membros!

Vem fazer parte deste momento. Traz a tua curiosidade, as tuas ideias… e vontade de conversar.

Paulo Doria e Daniela Pires

Ação de formação

"Como detetar desinformação em redes sociais?"

 No passado dia 19 de março, decorreu mais uma sessão da formação "Detetar desinformação nas redes sociais", a cargo do professor-bibliotecário da ESLA. Desta vez, tratou-se da turma 10ºA e B, acompanhada pela professora Cristina Fernandes. Esta formação, ao longo dos anos em que vem sendo ministrada, tem contribuído para desenvolver o pensamento crítico dos alunos ao capacitá-los para analisarem criticamente a informação que consomem, questionando a procedência, a veracidade e a intenção das mensagens. Também contribui para a sua autonomia na construção do conhecimento, já que, em vez de apenas consumirem informação passivamente, os estudantes aprendem a trabalhá-la para construir o seu próprio saber de forma fundamentada. Por último, esta literacia digital e da informação promove o uso seguro e ético de ferramentas tecnológicas, prevenindo que o processo de aprendizagem seja contaminado por dados falsos ou sem rigor científico.

“Consílio dos Deuses”

 “Consílio dos Deuses”

«Nas aulas de Grego do 12.º ano, os alunos viajaram até à Grécia Antiga para descobrir como se vestiam os gregos do tempo dos deuses! Aprenderam, sobretudo, o que era o chitón (túnica), o himátion (manto) e o peplos (vestido), e experimentaram recriar essas peças com tecidos que lembravam a moda antiga. Usaram também adereços em cartão a sugerir símbolos e armas mitológicas que caracterizam cada divindade do panteão grego. No final, transformaram-se em verdadeiros deuses e deusas e fizeram um divertido desfile pela escola! Aqui ficam algumas fotos do “Consílio dos Deuses” que teve lugar na nossa Biblioteca Escolar.»

Novidades

 Novidades ao vosso dispor!!!

Educação Literária

 Educação Literária  /Projeto de Leitura  / recomendações de leitura

Ler Camões

          

            

"Ler Camões"

 “Ler Camões” foi a atividade realizada a 23 de janeiro para homenagear o poeta Camões

através de poemas musicados de vários estilos musicais de artistas nacionais e estrangeiros do poema emblemático “Amor é um fogo que arde sem se ver/É ferida que dói, e não se sente”.

Houve a oportunidade surpreendente de ouvir a professora de filosofia, Catarina Ramos,

a declamar com emoção os versos da história do episódio “Inês de Castro”.

Para terminar a sessão, os alunos do 9oE procederam à leitura em coro da estrofe inicial

d’Os Lusíadas “As armas e os barões assinalados”.

Como agradecimento, a funcionária da biblioteca Maria João e a professora Marlene

Frazão ofereceram um marcador de livro alusivo ao grandioso poeta Camões.

Uma atividade interessante de aprender de forma emotiva e diferente o valor

inesquecível da epopeia que canta o povo português pelos seus feitos heroicos da viagem

marítima de Vasco da Gama à Índia.

Formações

 A Biblioteca da ESLA ministrou hoje duas formações para preparar os alunos para o mercado de trabalho: "Como elaborar um CV" e "Como se preparar para uma entrevista de emprego?" às turmas 12ºL e 11ºE. A primeira abordou o modo de preenchimento do modelo Europass de modo a dotar os alunos com um instrumento que funciona como o seu cartão de visita profissional, sendo a primeira impressão que causa, abrindo portas para entrevistas e destacando-o da concorrência num mercado competitivo, ao sintetizar de forma clara e concisa as suas habilidades, experiências e conquistas mais relevantes para o posto de trabalho. No segundo caso, os alunos foram alertados para uma metodologia para aumentar a confiança, causar uma boa primeira impressão e demonstrar que são o candidato ideal, pois permite alinhar as suas competências com o posto de trabalho, antecipar perguntas, estruturar respostas com exemplos concretos e mostrar o seu interesse genuíno na empresa.

Oferta Preparação para Exame

 A Biblioteca da ESLA agradece à editora LEYA Educação, na pessoa do seu delegado escolar, Dr Orlando Encarnação, a diligente oferta dos cadernos de preparação para os Exames Nacionais, Provas Finais e Preparação de Testes para todas as disciplinas.

Os utilizadores desta biblioteca, em especial os alunos do agrupamento, verão nestes recursos uma enorme mais-valia para a sua preparação para mais essa etapa das suas vidas ou para o alargamento dos seus conhecimentos.

Em nome das Bibliotecas do agrupamento, o nosso MUITO OBRIGADO, Leya Educação.

 in: https://www.edutopia.org/article/8-steps-making-feedback-more-effective?utm_content=linkpos1&utm_source=edu-newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=weekly-2021-08-25-A

8 Steps to Making Feedback More Effective

A process that integrates peer and teacher feedback with periods of revision drives deeper learning for middle and high school students.

By Jonathan Eckert

August 19, 2021

Maskot / Alamy

Feedback has the potential to have a powerful effect on student learning, and this year, with estimated student learning loss of four to five months for math and reading respectively, that impact will be more important than ever. In his meta-analysis of feedback studies, John Hattie emphasizes that it’s not how much feedback is given that matters—the feedback must be successfully received, processed, and applied. For students to benefit from feedback, they must have the opportunity to act on it.

Here’s a feedback scenario that plays out far too frequently: Students glance at their assignments, see the grade, and discard the work in the recycling bin, completely disregarding all the feedback I have dutifully written. Or they check the online grade portal without even looking at the feedback I annotated on their digital submissions.

James Nottingham, an education leader based in the United Kingdom, says there are seven steps to effective feedback. I’ve adapted his seven steps and added an eighth step that will lead to deeper learning while making teaching simpler and more rewarding. I’ve also created a brief video summary.

(...)

 EXPOSIÇÃO

No âmbito das Comemorações do presumível aniversário de Luís Vaz de Camões.

CAMÕES:

Ontem, hoje... e sempre